小班教育教學工作總結(優秀)-教學工作總結材料2018
上傳者:佚名(15498351)| 上傳時間:2019-10-09 08:01:03

1、教育教學工作。回顧學期的工作與生活,有進步也有不足,現將本學期工作總結如下本學期完成的主要工作主題活動月份小班新生入園常規教育活動。月文明禮貌伴我行智趣數學認識數字寶寶比較高矮區分大小認識常見的幾何圖形方面的教學。慶祝兒童節動結束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進餐時,指導幼兒獨立進餐,做到不說話不掉飯粒不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,能自己將衣褲鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話,上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,自己學習穿衣褲鞋襪。教育教學我每天都利用下午年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料,并耐心的傳授給孩子們我在本學期的小班教育教學中,主要教會了幼兒以下這些方面的內容手指操變變變。小班教育教學工作總結(優秀范文)教學工作總結材料。本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法,促進家園。

2、活。讓孩子們都很樂意上幼兒園。在日的學習游戲生活過程中,我們培養孩子們根據聽不同的指令,知道現在應該做什么例如小手拍拍;請坐端;請你像我這樣做。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如您好再見請謝謝對不起沒關系。培養孩子們在教的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子起設計布置活動環境制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域,改變幼兒被動學習教師統教授的單教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。開展主題教育活動觀摩評選,參加省市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的節集中教育活動,然后結合教學實施效果,進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選,紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程,幼兒學習過程的紀實材料,如調查表統計表環境創設的照片,幼兒活動的圖片,主題反思教學評析等。最后選拔教師參加省市區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優,。

3、學評優活動優秀獎。加強師資培訓,提高教師素質更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教陽軍區后勤幼等先進園所的觀摩學習聽課對話骨干教師南京全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班上海走進游戲走近幼兒觀摩研討,沈陽市教師十繼續教育培訓,系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學習了先進教學經驗,對教師專業水平的發展起到了促進作用。抓好特色教育,促辦園聲譽提高以創新孩子思維激發孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術活動中展現自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質教育的進程。迎新年聯歡會,親子趣味運動會,藝術節繪畫大賽,畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,以學年組為單位創編幼兒韻律操猴操想想水果拳和親子舞恰恰恰月火把節擠奶舞,提高師生家長的藝術表現力。小班教育教學工作總結優秀范文教學工作總結第篇幼兒園小班教育教學工作總結幼兒園小班教育教學工作總結學年度第學期私渡鎮中心幼兒園李蘭時光飛逝,在這個炎炎月初,我們結順利束了小班下學期。

4、力,較多的參與到課堂中來,讓學生自己去發現知識,在獨立解決問題過程中,鍛煉創造性思維,增進解決問題的能力。總之,小班化教育采用新型的教學方式,給學生創設比較寬松愉悅的課堂氛圍,在保障學生自己去探究自己去發現自己去學習,從而逐步形成學生的創新意識和創新能力全文完。小班教育教學工作總結優秀范文教學工作總結第篇幼兒園小班教育教學工作總結幼兒園小班教育教學工作總結學年度第學期私渡鎮中心幼兒園李蘭時光飛逝,在這個炎炎月初,我們結順利束了小班下學期的教育教學工作。回顧學期的工作與生活,有進步也有不足,現將本學期工作總結如下本學期完成的主要工作主題活動月份小班新生入園常規教育活動。月文明禮貌伴我行智趣數學認識數字寶寶比較高矮區分大小認識常見的幾何圖形方面的教學。慶祝兒童節常規培養我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創造個安全快樂溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑撫摩擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到幼兒園的溫馨學習。

5、為教師創建了互相學習,研討與交流的平臺,在和平區教學評優活動中,名教師分別獲得等獎,名教師獲省市教學評優活動優秀獎。加強師資培訓,提高教師素質更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研集中培訓頭腦風暴等形式進行學習。教師團訓愛讓世界更美經典示范課講評管理講座等,使教師們真正體會新綱要的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。通過觀摩課評優課公開的理念,學習了先進教學經驗,對教師專業水平的發展起到了促進作用。抓好特色教育,促辦園聲譽提高以創新孩子思維激發孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術活動中展現自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質教育的進程。迎新年聯歡會,親子趣味運動會,藝術節繪畫大賽,畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,以學年組為單位創編幼兒韻律操猴操想想水果拳和親子舞恰恰恰月火把節擠奶舞,提高師生家長的藝術表現力。在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教。

6、,以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。第篇小班下學期教育教學工作總結總結小班下學期教育教學工作總結總結在園長區教研室的指導引領支持下,以加強教育教學研究教學常規管理促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了定的成績。現總結如下加強師資隊伍建設,提高教師專業水平。加強師德修養,樹立良好形象。以加強師德師風建設提升師德修養做人民滿意的教師為主題,以提高教師思想政治素質,職業理想和職業水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題,尤其是家長反映強烈的突出問題,組織教師學習教師職業道德規范和幼兒教師日常行為規范,通過學習先進自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看。

7、活。讓孩子們都很樂意上幼兒園。在日的學習游戲生活過程中,我們培養孩子們根據聽不同的指令,知道現在應該做什么例如小手拍拍;請坐端;請你像我這樣做。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如您好再見請謝謝對不起沒關系。培養孩子們在教的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子起設計布置活動環境制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域,改變幼兒被動學習教師統教授的單教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。開展主題教育活動觀摩評選,參加省市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的節集中教育活動,然后結合教學實施效果,進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選,紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程,幼兒學習過程的紀實材料,如調查表統計表環境創設的照片,幼兒活動的圖片,主題反思教學評析等。最后選拔教師參加省市區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優,。

8、,最后形成共識。加強教學常規管理。對教師的備課教育活動,室內外游戲活動加強管理,依據綱要中各領域的教學目標,扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子起設計布置活動環境制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域,改變幼兒被動學習教師統教授的單教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。開展主題教育活動觀摩評選,參加省市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的節集中教育活動,然后結合教學實施效果,進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選,紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程,幼兒學習過程的紀實材料,如調查表統計表環境創設的照片,幼兒活動的圖片,主題反思教學評析等。最后選拔教師參加省市區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優,為教師創建了互相學習,研討與交流的平臺,在和平區教學評優活動中,名教師分別獲得等獎,名教師獲省市教。

9、實踐中,善于總結經驗,以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。第篇小班下學期教育教學工作總結總結小班下學期教育教學工作總結總結在園長區教研室的指導引領支持下,以加強教育教學研究教學常規管理促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了定的成績。現總結如下加強能動性,認真學習綱要,深入領會綱要精神,認真鉆研幼兒園探究式主題課程,分析領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現,逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍,每周按時開展業務學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,提前布置學習任務,由旁聽式學習變為互動式學習,教師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表。

10、己的見解,交流看法,最后形成共識。第篇年小班下學期教育教學工作總結小班教育教學工作總結學年度第學期不經意中,又個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起學期來與他們共同生活共同收獲的點點滴滴??為了每個孩子都有進步,這是我們為之不懈努力的動力。在學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實勤奮地完成了學期的工作。生活自理能力方面幼兒的發展是在活動中實現的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。我們利用各種教學活動游戲獎勵水果娃娃等形式積有模有樣地吃水果,也不再需要老師阿姨幫忙了。小班教育教學工作總結(優秀范文)教學工作總結材料。在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗。

11、習慣記的習慣讀書的習慣復習的習慣考自己的習慣檢查的習慣時間運用的習慣。對學生激勵與批評并存教學方法力求有新意關注后勁生小班化教育要求尊重學生的個性和人格,建立新型民主的師生關系,致力于激發和調動學生內在的積極性和主動性,著重個人的獨創和自主,充分發揮學生的主體作用,最大限度的促進學生個性的和諧發展。在課堂教學的心理水平上,我們力求達到的是探究性理解水平和創造性水平,讓學生發揮自己的能力,較多的參與到課堂中來,讓學生自己去發現知識,在獨立解決問題過程中,鍛煉創造性思維,增進解決問題的能力。總之,小班化教育采用新型的教學方式,給學生創設比較寬松愉悅的課堂氛圍,在保障學生自己去探究自己去發現自己去學習,從而逐步形成學生的創新意識和創新能力全文完。加強幼兒的身體素質的培養,積極開展戶外體育活動。家長工作家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通,舉辦了次幼兒 。

12、家長會,與家長交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。學期的教育教學工作已然結束,這當中有成績也有不足,在以后的工作中,我將不斷學習和探索,鉆首先,教室的環境設計是以適應培養學生的個性發展為出發點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所游戲場所生活的場所,優化教室的空間,讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放,經常變動,既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設置在教室的任何個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每個地方都成為教師進行教學的講臺,因此教師應沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。其他電教生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。教學力求要有特色,促進學生的個性發展。在現代教育理念的指引下,創設互助互動合作開放的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發展。采取探究教學分組教學參與教學分層教學合作教學等系列教學新策略。根據學

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